儿童节期间，抖音和西湖大学合作推出一档面向青少年的科普节目《未来科学说》，演讲嘉宾包括中国科学院外籍院士、人工光合作用领域专家孙立成，自然语言处理专家张岳等，演讲话题涵盖人工光合作用和未来能源、ChatGPT和自然语言处理、甲状腺和营养学。

  新的传播方式让前沿科学技术得以触达更多人，也让“大师课”不因空间限制而遥不可及。时至今日，慢慢的变多的专家教授开始选择拥抱互联网，主动打破大学的“围墙”，以深入浅出的方式讲解各自学科的专业相关知识，让高校的优质资源更加触手可及。

  据《2022抖音知识年度报告》显示，2022年1月到11月，抖音高校直播共21103场，较2021年全年增长46%。在此背景下，抖音上认证的教授更是接近400位。另外，过去一年，累计45位院士、4位诺奖得主在抖音分享知识。

  通过网络，普通人也可以和清华大学化工系教授、中国工程院院士金涌一起学习循环经济和创新思维；听北京大学邓小南教授讲授《中国古代政治与文化》；看中国科学院的科学家们谈论大脑信号、航空航天等前沿科技。短视频平台为这些高校和名家提供了分享的渠道，也为大众的求知欲、好奇心提供了一个窗口。

  这种没有“围墙”的学习氛围，对于知识的分享者和接受者来说都一场双向奔赴。对用户而言，学习的物理阻隔开始消散，空间和时间得以延伸，每个年龄段的用户都可通过碎片的时间接触更丰富、广阔的知识，使用户得到满足零门槛“充电”的需求。而对于高校和教授学者而言，知识和其蕴含的价值得以更广泛的传播出去。“传播价值很重要。我们过去在单位做的都是研究工作，价值研究之后变成了论文，编成了一些晦涩难懂的、只有圈子内的人才能看懂的东西。但是真正的价值应该被传播出去。”在抖音做博物馆科普的成都文物考古研究院古建研究所原所长汤镇伟曾在接受媒体采访时表示。

  教育资源开放是高校长久以来探索的方向。在网络并不发达的时代，大学大多设立校园旁听、暑期学校和课程交流等来促进资源共享。但是受限于物理空间的阻隔，这样的开放共享辐射人群终究有限。进入互联网时代，我国高校精品在线课程涌现，慢慢的变多的高校参与到教育平台的在线开放课程中。但是这些国家精品课程在建设过程中难免遇到访问量不高、缺少互动、吸引力不高的难题。

  而短视频平台在这样的一种情况下存在一定的优势。短视频的传播形式灵活性更好，触达的用户更多，影响力更可观。在内容上，短视频能兼顾知识性和趣味性，可以在最短的时间内抓住用户的注意力并完成内容传播。同时，短视频的互动性更强，可以加强用户和知识之间联系，也能够实现用户之间、用户和高校之间的交流和反馈。

  当然，这样适合教育资源共享的优势和氛围并不是一夕之间养成的。为了助力知识的普惠共享，各短视频平台早早就开始了对于知识流量的布局。

  以抖音为例，2019年该平台便启动了“DOU知计划”支持知识科普类账号发展；2020年，抖音联合北京大学、清华大学等高校展开不定期直播，邀请在校老师线月，抖音推出“富知计划”，助力知识类内容创作者获得更大的市场和机会；同年7月，抖音真正开始启动“扬帆计划”邀请了清华大学教授韩秀云等高校学者以及俞敏洪等千余名文化人士，在一周时间内通过抖音直播分享文化、艺术、读书、历史、外语、教育、哲学、地理、经济等九个专业领域的知识；2022年9月，抖音联合清华、北大、复旦等多所知名院校推出“开学公开课”活动，以100场公开课向公众传播科学知识。

  随着知识类短视频持续受到关注，大学的“围墙”逐渐被打破，许多网友自发成为高校的网上“旁听生”。《2021抖音数据报告》显示，截至2021年年底，已有92%的全国“双一流”高校入驻抖音，全年高校开播场次达14463场，网友观看公开课总时长超过145万小时。《2022抖音知识年度报告》则显示，2022年1月到11月，观看高校直播的抖音用户达9500万，每14个中国人就有1位在抖音听高校公开课。返回搜狐，查看更加多